实验复习一测定空气中氧气的含量 （一）巩固基础 1、实验目的： 2、实验原理： 3、实验现象： 4、实验装置： 5、操作步骤： 6、注意事项： 7、实验后吸入瓶内水不足1/5 的原因分析 8、完实验后吸入瓶内水大于1/5 的原因分析 9、实验结论： 10、剩余气体主要是谁？有什么性质？ （二）习题演练 【请观察】 图示装置，大试管容积为50ml，注射器停在25ml 1、实验开始，止水夹夹好，实验结束冷却至室温新型气体报警器，打开止水夹，注射器的活塞理论上应该停在 ml 2、此装置与课本实验装置比较，优点是？缺点是？【我们来探讨】——装置的改进：改进课本实验的装置空气中含量最多的气体，使得实验结果一目了然 要求：不改变药品，只略微改动仪器，可以在现有仪器上标记，也可以换用其它常用仪器 【请观察】 【我们来探讨】——药品的选择装置不变，可选药品有：木炭、铁粉、硫粉、镁条、浓氢氧化钠溶液 【资料】1、硫在空气中燃烧，产物只有二氧化硫气体空气中含量最多的气体，二氧化硫气体易被氢氧化钠溶液吸收 2、镁条可以在氮气中燃烧，生成物是Mg3N2 常温是固体。 小结：测定空气中氧气的含量选择的药品应具备的条件是： 【课堂练习1】 如图所示，大试管体积为50ml，注射器停在25ml 用此实验装置测定空气中氧气的含量。

1）将注射器活塞前沿从25ml刻度处推至20ml刻度处，松开手， 活塞仍返回至25ml刻度处，说明_______________________； 2）用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结束,试管冷却。 可观察到活塞最终停在____________ml处。 【课堂练习2】 某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验 (1)燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是： (2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的__ ____％。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70％， 根据空气的组成可推出减少的气体中有 (写出一点即可)。【课堂练习3】 将等容积等质量(包括瓶塞、导管、燃烧匙)的两集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后分别放 入等质量的白磷和木炭，如下图所示，关闭弹簧夹a、b，使二者充分燃烧后，冷却至室温。（不考虑 气体浮力） （1）此时天平的状态是 ，其原因可解释为 （2）回复至室温，打开弹簧夹a、b时观察到的现象是空气中含量最多的气体，此时天平的状态是 (3)若将甲、乙两瓶直接用一导管连接(撤掉水槽，其他条件不变)，当白磷和木炭充分燃烧，并使两瓶恢复到原来的温度，打开弹簧夹a、b 时的天平状态是 原因：（三）考题与课本实验的对比 1、不同点： 2、相同点： 3、实验复习的要点： 实验复习（二）二、一氧化碳还原氧化铁（工业炼铁原理） （一）基础回顾 （1）实验目的： （2）实验原理： 化学反应方程式： （3）实验现象： （4）实验装置： （5）实验步骤： （6）注意事项： （7）反应完毕后，直玻璃管中的剩余固体成分有哪些组成? （二）题型演变 【请你来设计】如何改进，可以符合现今倡导的“低碳生活”？ 【课堂练习1】 某校化学小组学生为了研究炼铁的原理，用一氧化碳与氧化铁反应，按下图进行实验。

（1）实验开始时，打开K 1，关闭K 2，通入一氧化碳，其目的是 然后关闭K1，打开K 2，加热，一段时间后，A 处玻璃管中的现象是 （2）装置C的两个作用是_____________________________________________________， 反应的化学方程式为__________________________________________________________。 （3）实验结束后，烧杯内的溶液中含有的溶质是_______________________（写化学式）。 【课堂练习2】炭雕（见右图）是一种集观赏与空气净化为一体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体 进行有效吸附。某课外小组想对炭雕产品进行初步探究。 [提出问题]炭雕产品中是否含有碳元素。 [猜想与假设]炭雕产品中含有碳元素 [查阅资料]碳在空气中完全燃烧只生成二氧化碳，不完全燃烧 生成二氧化碳和一氧化碳。 新鲜的人或动物血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。 [设计实验]通过检验炭雕产品燃烧产物，证明炭雕产品中含有碳元素。组装所需仪器如下图。 （2）实验开始后，C装置中有白色沉淀，C 装置发生化学反应方程式为 装置中新鲜的鸡血变为暗红色，则证明 [讨论与评价]（3）小红认为可以在A、B 装置间，增加澄清石灰水，目的是 （4）小明认为可以用右图所示的装置，替换原装置中的E 装置，你认为可 以吗？主要原因 [初步结论]炭雕产品中含有碳元素。

[继续探究]请你对炭雕产品准备进一步探究的内容，提出合理的建议 （三）考题与课本实验的对比 1、不同点： 2、相同点： 3、实验复习的要点： 你收获到了什么液化气报警器，还有好题给老师和同学推荐码？ 课下作业（及时巩固，加油！） 1、右图是测定空气中氧气含量的实验装置。下列叙述不 A．反应后燃烧匙中的红磷完全消失B．进入瓶中水的体积约为氧气的体积 C．钟罩内气体压强的减小导致水面上升 D．反应结束后需冷却至室温再观察钟罩内的液面高度 2、将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两集气瓶氧气置于天平的左右 两盘，调至平衡。放入等质量的白磷和木炭（如图所示），塞紧瓶塞。然后分别设法将其点燃。 使二者充分燃烧后冷却至室温，打开弹簧夹（a），此时的天平 A．指针偏向右 B．指针偏向左 C．仍处于平衡状态 D．指针先向左后向右偏 3、某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（） （选用容积为45mL 的18180mm 的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你 对比分析下面图I、图实验，回答下列有关问题： 实验中发生反应的化学方程式为。

用该装置测定结果 是：空气中氧气含量与正常值有明显的偏差，其操作上 （2）图实验中（铁架台略去）的操作步骤如下：点燃酒精灯。读取注射器活塞的数据。撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。将少量 红磷平装入试管中，将20mL 的注射器活塞置于10mL 刻度处，并按图中所示的连接方式固定好， 再将弹簧夹紧橡皮管。你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）。 （3）图实验中，注射器活塞将从10mL 刻度处慢慢前移到约为 mL 刻度处才停止。 （4）对照图I 实验，你认为图实验有何优点？（回答一点即可） 4、某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下装置进行了实验。 氧化铁 废气 装置和D装置完全相同，其作用的不同之处是______________________________ （4）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。其中最合理 的装置是（填序号，瓶内为氢 氧化钠溶液）。 5、生态农业涉及农家肥料的综合利用。某农家肥料经发酵后得到可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化 碳的混和气体。

为确定其成份，化学小组的同学设计了如下图所示的实验装置（已知：高温条件下， 甲烷和氧化铁反应生成CO O）。回答下列问题：（1）一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为 中足量浓氢氧化钠溶液的作用是。小组同学通过实验确定混和气体中含有二氧化 碳，他们的判断依据是 （3）实验测定D装置质量增加1.8 装置质量增加4.4克，则原混合气体的组成为 （4）交流反思时小华提出上述装置存在问题，建议将下列装置中的（填序号，下同）接 。AB之间 BC 之间 CD 之间 DE 之间 请在记录，你在练习中总结的规律或者发现的新问题: 废气废气 废气

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