氨气 【教学目标】  知识技能 a、 掌握氨气的物理性质 b、 掌握喷泉实验的原理并认识氨气的溶解性 c、 掌握氨气的化学性质及用途 d、 掌握氨气的实验室制法 e、 了 解氨气的工业制法  过程方法 a、 通过阅读、 分析材料， 养成从材料中获取知识信息的能力， 及从表象分析、认识事物实质的能力； b、 培养学生观察实验现象， 分析并总结物质性质的能力。  情感态度价值观 a、 通过对氨气用途的认识， 增强自然科学素养及环境保护意识； b、 通过对氨气性质的认识， 增强自我保护意识。 【教学重难点】  重点： a、 喷泉实验及白烟产生的原理 b、 氨气的实验室制法  难点： 喷泉实验的原理 【教学过程】 引课： 2008 年 11 月 01 日凌晨 2 点多钟， 松江区松汇路上一果品冷库发生液氨泄漏。 记者在现场看到， 在距离现场还有二、 三公里时， 整个厂区是白茫茫的一片， 呛人的氨气扑面而来， 令人窒息， 厂区内寒气逼人。 警察已经封锁了现场，并在积极疏散围观人群。 记者走到距离事故核心区几百公尺的地方时， 已经被氨气呛得眼泪直流、 呼吸道也有一种灼热感。

氨气是没有毒的，但高浓度氨气却有很强的腐蚀性。 一名消防战士看到脖子上挎着相机的记者后氨气，塞给了 一个口罩。但干口罩戴在脸上无济于事。 记者急忙找到一名手里拿着矿泉水的战士氨气， 往口罩上泼了些水， 才勉强继续向事故核心区走去。 抢险人员正戴着防毒面具在现场排查泄漏点， 并用水幕稀释空气中泄漏的氨气。 附近居民纷纷用毛巾、 衣服捂住口鼻向四周撤离。 老师： 看完该报导后， 你是否了解了一些氨气的内容？ 请讲讲氨气的物理性质如：颜色、 状态、 气味、 水溶性等。学生： 报导中显示氨气为无色气体，可能溶于水甲醇检测仪， 有气味。 老师： 这位同学回答的很好，那么氨气的密度与空气相比又是怎样呢？ 我们知道氨气的相对分子质量是 17氨气， 空气的平均相对分子质量是 29，所以家用燃气报警器， 我们可以得出， 氨气的密度， 比空气的小。 老师： 从上面的实验， 我们得出氨气可以溶于水， 下面我们就用实验来验证一下。请大家仔细观察实验现象。 老师： 请一个同学回答， 他看到了哪些实验现象？ 同学： 液体充满圆底烧瓶， 溶液变红了。 老师： 在喷泉实验中， 烧瓶内溶液变红， 说明氨溶于水后呈碱性。 大家分析一下究竟发生了什么反应呢？ 老师： 讲解其实是氨气和水反应生成了 NH3

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